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维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示

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维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示

1、维果斯基的“最近发展区”理论对教学有什么启示?
2、维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同 以及两种理论对教学实践的启示。
3、14.合作学习是合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。
4、苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值 其理论“最近发展区”的含义
5、提出最近发展区理论的心理学家是()。 A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克
6、提出最近发展区理论的心理学家是()。 A.维果斯基B.布鲁纳 C.加涅D.桑代克
7、提出最近发展区理论的心理学家是()。A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克
8、维果斯基的“最近发展区理论” 认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平 指独立活动时所能
9、“最近发展区”理论假设的提出者是()。A.赞可夫B.维果斯基C.皮亚杰D.布鲁纳
10、下列哪个概念属于维果斯基的理论观点()。 A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区
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