至善网《马克思主义基本原理概论》2019章节测试答案

至善网《马克思主义基本原理概论》2019章节测试答案

适用于重邮,二师,西南大学，中国矿业大学
绪论
导论
习题1（单选题）
在马克思主义科学体系中，处于核心地位的是（）
马克思主义哲学
☑科学社会主义
马克思主义政治经济学
马克思主义人学
习题2（单选题）
马克思主义的三个主要组成部分是（）
马克思主义哲学、马克思主义政治学、马克思主义伦理学
马克思主义人文学、马克思主义经济学、马克思主义政治学
☑马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、空想社会主义
习题3（单选题）
马克思主义的直接理论来源是（）
细胞学说、能量守恒定律、生物进化论
法国历史哲学、英国科学主义、欧洲人文主义
法国唯物主义、英国经验主义、德国理性主义
☑德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
习题4（单选题）
马克思主义哲学吸取黑格尔哲学中的“合理内核”是（）
认识论思想
唯物主义思想
可知论思想
☑辩证法思想
习题5（单选题）
马克思从资产阶级古典政治经济学家那里继承的最重要的思想是（）
辩证法
唯物论
☑劳动价值论
剩余价值学说
习题6（单选题）
马克思主义生命力的根源在于（）
科学性和实践性的统一
☑以实践为基础的科学性与革命性的统一
以唯物史观和剩余价值学说为基础
唯物论和辩证法的统一
习题7（单选题）
马克思主义最根本的世界观和方法论是（）
科学社会主义
☑辩证唯物主义和历史唯物主义
剩余价值学说和劳动价值论
唯物主义和辩证法
习题8（单选题）
马克思主义最鲜明的政治立场是（）
辩证唯物主义和历史唯物主义
与时俱进
☑致力于最广大人民的根本利益
实现共产主义
习题9（单选题）
马克思主义最重要的理论品质是（）
☑坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理
致力于最广大人民的根本利益
辩证唯物主义和历史唯物主义
实现共产主义
习题10（单选题）
马克思主义最崇高的社会理想是（）
辩证唯物主义和历史唯物主义
与时俱进
致力于最广大人民的根本利益
☑实现共产主义
习题11（单选题）
整个马克思主义学说的理论基础是（）
阶级和阶级斗争学说
马克思主义政治经济学
科学社会主义学说
☑马克思主义哲学

习题12（单选题）
作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现，使得社会主义从空想变成科学的是（）
辩证法和唯物论
辩证唯物主义和历史唯物主义
剩余价值学说和暴力革命
☑唯物史观和剩余价值学说
习题13（单选题）
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）
列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
☑不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
习题14（单选题）
“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（）
无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级
无产阶级的存在方式是精神
哲学的存在方式是物质
☑马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
习题15（单选题）
学习马克思主义基本原理的根本方法是（）
熟记基本原理
精读马列原著
☑理论联系实际
深入调查研究
习题16（单选题）
在马克思主义科学体系中，处于核心地位的是（）
马克思主义哲学
☑科学社会主义
马克思主义政治经济学
马克思主义人学
习题17（单选题）
马克思主义最鲜明的特征是（）
人民性
发展性
☑实践基础上的科学性与革命性的统一
实践性
习题18（单选题）
唯物史观与唯心史观的分水岭是（）
是否维护工人阶级的利益
☑是否始终站在最广大人民的立场上
是否被统治者所利用
是否始终维护人的利益
习题19（单选题）
下列关于马克思主义的研究对象的说法正确的是（）
马克思主义就是研究资本主义社会的政治经济问题
☑马克思主义是关于自然、社会和思维发展的一般规律的学说
马克思主义是研究哲学的学说
马克思主义是关于无产阶级解放斗争的学说
习题20（单选题）
中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，形成的两大理论成果是（）
毛泽东思想和邓小平理论
☑毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
邓小平理论和科学发展观
邓小平理论和“三个代表”重要思想
习题21（多选题）
以下关于马克思主义的说法正确的是（）
☑马克思主义诞生于19世纪的欧洲
马克思主义的创始人只是马克思
☑马克思主义是不断发展的科学理论体系
☑马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
习题22（多选题）

马克思主义的三个基本组成部分是（）
☑马克思主义哲学
☑马克思主义政治经济学
马克思主义人学
☑科学社会主义
习题23（多选题）
马克思和恩格斯是在批判地继承、吸收以下哪些理论的合理成分的基础上创立马克思主义的（）
☑法国和英国的空想社会主义
☑德国古典哲学
☑英国古典政治经济学
古希腊哲学
习题24（多选题）
标志马克思主义基本形成的著作主要有（）
☑《关于费尔巴哈的提纲》
《共产党宣言》
《资本论》
☑《德意志意识形态》
习题25（多选题）
马克思主义理论科学体系的哲学基础是（）
人本主义
☑辩证唯物主义
☑历史唯物主义
唯物主义
习题26（多选题）
马克思主义理论的本质属性是（）
☑彻底的科学性
☑坚定的革命性
☑自觉的实践性
深刻的批判性
习题27（多选题）
马克思主义的基本方法主要包括（）
☑辩证分析的方法
☑历史分析的方法
☑实事求是的方法
☑群众路线的方法
习题28（多选题）
学习马克思主义理论，必须要分清（）
☑哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解
☑哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断
☑哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点
☑哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理
习题29（多选题）
以下关于马克思主义的说法正确的是（）
马克思主义的创始人只是马克思
☑马克思主义诞生于19世纪的欧洲
☑马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
☑马克思主义是不断发展的科学理论体系
习题30（多选题）
马克思主义的三个基本组成部分是（）
☑马克思主义哲学
马克思主义人学
☑马克思主义政治经济学
☑科学社会主义
习题31（多选题）
马克思和恩格斯是在批判地继承、吸收以下哪些理论的合理成分的基础上创立马克思主义的（）
☑法国和英国的空想社会主义
☑德国古典哲学
古希腊哲学
☑英国古典政治经济学
习题32（多选题）
标志马克思主义基本形成的著作主要有（）
☑《德意志意识形态》
《共产党宣言》
《资本论》
☑《关于费尔巴哈的提纲》
习题33（多选题）
马克思主义理论科学体系的哲学基础是（）
☑历史唯物主义
☑辩证唯物主义
唯物主义
人本主义

习题34（多选题）
马克思主义理论的本质属性是（）
☑坚定的革命性
☑自觉的实践性
☑彻底的科学性
深刻的批判性
习题35（多选题）
马克思主义的基本方法主要包括（）
☑实事求是的方法
☑辩证分析的方法
☑历史分析的方法
☑群众路线的方法
第一章 世界的物质性及发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性
习题1（单选题）
哲学史上第一次明确提出哲学基本问题并做出科学概括和论证的哲学家是（）
费尔巴哈
马克思
☑恩格斯
黑格尔
习题2（单选题）
部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是（）
☑思维和存在的关系问题
关于人的本质问题
人与周围世界的基本联系问题
哲学与人类生存活动之间的内在联系问题
习题3（单选题）
马克思主义认为哲学是（）
关于自然界、社会和思维发展的一般规律的科学
对各门具体科学知识的概括和总结
☑革命性和科学性相统一的世界观
一切知识的总汇
习题4（单选题）
哲学基本问题包括两个方面，这是指（）
世界是否处于普遍联系和永恒发展之中的问题
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑和关系问题
认识的阶段性与连续性的问题
☑思维和存在何者为第一性以及两者有无同一性的问题
习题5（单选题）
马克思主义哲学创立之后，开始出现了（）
可知论与不可知论的对立
☑唯物史观与唯心史观的对立
辩证法与形而上学的对立
唯物主义与唯心主义的对立
习题6（单选题）
物质的唯一特性是（）
普遍性
☑客观实在性
特殊性
科学性
习题7（单选题）
马克思主义哲学关于物质范畴的正确理解是（）
物质是自然界的具体的物质形态
☑物质这个概念是从各种物的总和中抽象出来的
物质的唯一特性是它的可感知性
物质是各种实物的总和
习题8（单选题）
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是关于（）
☑思维和存在何者为第一性的问题
思维和存在的同一性的问题
实践是检验真理的标准问题
理论和实践的关系问题
习题9（单选题）
唯心主义产生的认识论根源是：（）
主体与客体相分离
自然观与历史观相分离
☑主观与客观、认识与实践相分离
世界观与方法论相分离
习题10（单选题）
（）是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
运动
☑实践

物质生产
精神生产
习题11（单选题）
中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是一种（）
宿命论的观点
☑朴素唯物主义观点
机械唯物主义观点
唯意志论的观点
习题12（单选题）
“动中有静，静中有动”说的是（）
☑绝对运动和相对静止的统一
物质和运动的统一
连续性与非连续性的统一
形而上学和诡辩论的统一
习题13（单选题）
“人不能两次踏进同一条河流”和“人不能一次踏进同一条河流”这两种观点（）
☑前者是辩证法，后者是诡辩论
是相同的，只是强调的方式不同
二者都是辩证法，后者是对前者的发展
前者是形而上学，后者是辩证法
习题14（单选题）
意识的本质是（）
可以脱离被反映者
☑人脑对客观存在的反映
人脑分泌的特殊现象
人脑主观自生的
习题15（多选题）
在下列命题中，属于客观唯心主义观点的是（）
世界是毫无规律的堆积
☑道生万物
☑现实世界是绝对观念的影子
☑理在事先
习题16（多选题）
马克思主义哲学是完备的唯物主义哲学，这是指在内容上它实现了（）
☑唯物主义和辩证法的高度统一
☑唯物辩证的自然观和历史观的高度统一
理论和实践的高度统一
世界观和方法论的高度统一
习题17（多选题）
马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是（）
☑实践构成了社会发展的动力
☑实践是社会关系形成的基础
实践是社会历史的主体
☑实践形成了社会生活的基本领域
习题18（多选题）
意识对物质的反作用主要表现在（）
☑意识具有指导实践改造客观世界的作用
☑意识活动的创造性
☑意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用
☑意识活动的目的性和计划性
习题19（多选题）
辩证唯物主义把运动理解为（）
新事物的产生和旧事物的灭亡
☑物质的存在方式
思维领域以外的一切变化
☑宇宙中发生的一切变化和过程
习题20（多选题）
运动和静止的关系是（）
质变和量变的关系
☑绝对和相对的关系
抽象和具体的关系
☑运动是无条件的，静止是有条件的
第二节 事物的联系和发展
习题1（单选题）
辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（）
是否承认事物在运动
是否整体性地看问题
☑是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化
习题2（单选题）
唯物辩证法的总特征是指（）
事物发展过程曲折性和复杂性的统一
☑事物的联系和发展的观点
运动和静止的辩证统一
事物对立面的又统一又斗争
习题3（单选题）
唯物辩证法的实质和核心是（）
☑对立统一规律
世界普遍联系规律
否定之否定规律
质量互变规律
习题4（单选题）
“头痛医头，脚痛医脚”这个观点（）
☑违背了普遍联系的思想
体现了具体问题具体分析
违背了内因和外因的辩证关系
反映了因果联系的客观性
习题5（单选题）
唯物辩证法所理解的变化是指（）
事物的前进上升运动
事物的量变
事物的质变
☑事物的一切量变和质变
习题6（单选题）
唯物辩证法认为发展的实质是（）
事物的简单重复和循环
物体的位置移动或场所的变更
☑新事物的产生和旧事物的灭亡
事物数量的增加或减少
习题7（单选题）
对立统一规律揭示了事物发展的（）
☑源泉、动力和实质内容
基本方向和道路
客观性和条件性
状态和过程
习题8（单选题）
不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”这段话说明了（）
量变是由质变引起的
质变和量变是相互渗透的
☑质变是由量变引起的
量变在事物发展中是不起作用的
习题9（单选题）
“肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，”这是（）
折衷主义的观点
☑辩证法的观点
诡辩论的观点
形而上学的观点
习题10（单选题）
“扬弃”是（）
既保留又继承
矛盾的调和
抛弃
☑既克服又保留
习题11（单选题）
我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看。就是要（）
全面考虑事物属性的多样性
注重量的积累
☑坚持适度原则
保持事物质的稳定性
习题12（单选题）
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这两句诗包含的哲学道理是（）
矛盾是事物发展的动力
事物的发展是量变和质变的统一

事物是本质和现象的统一
☑新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
习题13（多选题）
中国古代的哲学家公孙龙提出的“白马非马”的命题，其错误是割裂了事物的（）
☑一般和个别的关系
☑抽象和具体的关系
☑共性和个性的关系
☑普遍和特殊的关系
质变和量变的关系
习题14（多选题）
联系的特点有（）
☑客观性
☑条件性
☑多样性
☑普遍性
能动性
习题15（多选题）
掌握辩证否定观的实践意义在于（）
☑对待外国文化，要既不盲目排斥、也不一切照搬
☑防止肯定一切和否定一切
☑对待文化遗产要批判地继承
对旧事物要进行完全彻底否定
☑对人对事都要采取科学分析的态度
习题16（多选题）
事物联系和发展的基本环节有（）
☑现象与本质
☑内容与形式
☑现实性与可能性
☑原因与结果
☑必然性和偶然性
习题17（多选题）
下列选项中，体现发展的实质的有（）
☑培育出新优质品种
☑原始社会的公有制经过私有制到社会主义的公有制
☑无产阶级专政代替资产阶级专政
因祸得福，祸福相依
习题18（多选题）
下列现象属于量变引起质变的有（）
☑生产力的增长引起生产关系的变革
☑在一定温度下鸡蛋孵出小鸡
☑同样的元素由于结构不同而形成不同的事物
☑由变异的积累引起旧物种到新物种的变化
习题19（多选题）
2012年11月29日，习近平总书记参观《复兴之路》展览后指出，中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代的中国人共同为之努力。其中蕴含的哲学道理有（）
☑事物的发展是量变和质变的统一
☑事物是永恒发展的，发展是有规律的
☑事物的发展是前进性和曲折性的统一
整体是由部分构成的
习题20（多选题）
下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用?（）
☑对症下药，量体裁衣
物极必反，相反相成
☑因时制宜，因地制宜
☑因材施教，因人而异
习题21（多选题）
下列格言成语中，体现质量互变规律的有（）
☑九层之台，起于垒土
☑千里之堤，溃于蚁穴
有无相生，前后相随
月晕而风，础润而雨
习题22（多选题）
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辩证否定观的基本内容有（）
☑辩证否定的实质是“扬弃”
☑否定是事物的自我否定
☑否定是事物发展的环节
☑否定是新旧事物联系的环节
第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
习题1（单选题）
人们认识世界和改造世界的根本方法是（）
☑唯物辨证法
客观辩证法
矛盾分析方法
主观辩证法
习题2（单选题）
唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法，体现了（）的统一
辩证法和认识论的统一
唯物主义和发展观的统一
☑唯物主义、辩证法、认识论的统一
唯物主义、辩证法、发展观的统一
习题3（单选题）
在马克思的世界观和方法论中，其核心内容是（）
辨证思维方法
矛盾分析方法
☑唯物辨证法
现代科学思维方法
习题4（单选题）
唯物辨证法按其本质来说，具有（）的精神
创新、发展
革命、创新
☑批判、革命
批判、发展
习题5（单选题）
在唯物辨证法的方法论体系中，居于核心的地位的是（），它是根本的认识方法
☑矛盾分析方法
现代科学思维方法
唯物辨证法
辨证思维方法
习题6（单选题）
矛盾分析方法的重要作用，是由（）在辩证法中的地位决定的
质量互变规律
联系、发展规律
否定之否定规律
☑对立统一规律
习题7（单选题）
“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是()
抽象到具体
分析与综合
☑归纳与演绎
实践到认识
习题8（单选题）
“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的理论上前后一贯的形式上的反应”，这句话体现的思维方式是（）
☑逻辑与历史相统一的方法
逻辑分析方法
历史分析方法
抽象与具体的方法
习题9（单选题）
习近平总书记在分析国际国内形式时，强调要坚持“两点论”，一分为二看问题，既要看到国际国内形势中有利的一面，也要看到不利的一面，这体现的思维能力是（）
历史思维能力
☑辨证思维能力
底线思维能力
战略思维能力
习题10（单选题）
唯物辩证法包括客观辩证法但不包括主观辩证法。
☑错误
正确
习题11（多选题）
马克思主义哲学内在地具有（）
☑解放思想、实事求是、与时俱进的根本要求
☑坚持主观与客观的统一、理论与实践的统一、继承与创新的统一
☑反对因循守旧、墨守成规的态度

☑反对把自己的学说当成僵死的教条
习题12（多选题）
矛盾分析方法的具体体现在（）
☑抓关键、看主流的方法
“一点论”与“重点论”相结合的方法
☑批判与继承相统一的方法
☑在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法
习题13（多选题）
辨证思维方法主要有（）
☑归纳与演绎
☑抽象与具体
☑分析与综合
☑逻辑与历史相统一
习题14（多选题）
现代科学思维方法是一个巨大的方法群，包括（）
☑控制方法
☑结构——功能方法
整体方法
☑模型化方法
习题15（多选题）
提高历史思维能力，就是要（）
☑坚定中国特色社会主义方向
☑深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势
☑加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习
☑在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来
习题16（判断题）
运用唯物辨证法的矛盾分析方法研究问题和解决问题，根本的是具体问题具体分析。
☑正确
错误
习题17（判断题）
现代科学思维方法是辨证思维方法的基础和原则，辨证思维方法是现代科学思维方法的深化和展开。
正确
☑错误
习题18（判断题）
提高底线思维能力，就是要把挑战看得更严峻一些，做好应付最坏局面的思想准备。
☑正确
错误
第二章 实践与认识及其发展规律
第一节 实践与认识
习题1（单选题）
人类认识产生和发展的基础是（）
☑实践的观点
感性认识和理性认识辩证统一的观点
认识的观点
真理的绝对性与相对性辩证统一的观点
习题2（单选题）
“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话说明（）
技术发展推动科学发展
科学发展是由社会需要决定的
技术比科学更为重要
☑社会实践的需要是人类认识发展的强大动力
习题3（单选题）
在认识的本质问题上，唯物主义认识路线主张（）
从理性认识到感性认识的认识路线
☑从物到感觉和思想的认识路线
从感性认识到理性认识的认识路线
从思想和感觉到物的认识路线
习题4（单选题）
感性认识和理性认识的关系是（）
感性认识以理性认识为前提
感性认识与理性认识是各自独立的
感性认识与理性认识统一于理论之中
☑感性认识和理性认识统一的基础是实践
习题5（单选题）
人的认识就是类似于照镜子的活动，这是属于（）的观点

辩证唯物主义
唯心主义
经验主义
☑形而上学唯物主义
习题6（单选题）
关于感性认识的正确说法是（）
感性认识主要有感觉、知觉和推理三种形式
感性认识以反映事物的本质为内容
感性认识是一种抽象的思维
☑感性认识是认识的初级阶段
习题7（单选题）
两种根本对立的认识路线是（）
☑唯心主义与唯物主义的认识路线
经验论与唯理论的认识路线
旧唯物主义与古代朴素唯物主义的认识路线
可知论与不可知论的认识路线
习题8（多选题）
割裂感性认识与理性认识的辩证统一，会导致（）的错误
☑经验论
☑唯理论
☑经验主义
☑教条主义
习题9（多选题）
认识的主体和客体之间的关系包括（）
☑价值关系
矛盾关系
☑认识关系
☑实践关系
习题10（多选题）
实践对认识的决定作用主要表现在（）
☑实践是认识的来源
☑实践是认识发展的动力
☑实践是检验认识的真理性的唯一标准
☑实践是认识的目的
习题11（多选题）
旧唯物主义认识论的主要缺陷有（）
缺乏矛盾的观点
☑缺乏辨证的观点
☑缺乏实践的观点
缺乏理性认识
习题12（多选题）
辩证唯物主义认识论对认识的看法是（）
反映就是原物在头脑中的映现
☑反映具有创造性
☑认识是主体对客体的能动反映
☑反映具有摹写性
习题13（多选题）
理性认识的形式主要有（）
☑概念
☑推理
☑判断
表象
习题14（判断题）
实践是改造世界的客观物质活动，因此体现了自觉能动性。
正确
☑错误
习题15（判断题）
实践的三种基本类型中，物质资料的生产活动是基本的实践活动。
☑正确
错误
习题16（判断题）
实践是认识的来源、动力、目的和检验其真理性的标准，实践决定认识。
☑正确
错误
习题17（判断题）
主观唯心主义认为人的认识是上帝的启示。
正确
☑错误
习题18（判断题）
辩证唯物主义以感性直观为基础，类似于照镜子那样的反射活动。
正确
☑错误
习题19（判断题）
认识运动的辨证过程，即在实践基础上由感性认识能动地飞跃到理性认识的过程。
☑正确
错误
第二节 真理与价值
习题1（单选题）
真理的本质属性是（）
绝对性

☑客观性
相对性
主观性
习题2（单选题）
真理的一元性是由（）决定的
真理的辩证性
☑真理的客观性
真理的绝对性
真理的相对性
习题3（单选题）
真理与谬误的根本区别在于（）
☑真理是对事物的正确认识，谬误是对事物的错误认识
真理是客观的，谬误是主观自生的
真理是理性认识，谬误是感性经验
真理是绝对的，谬误是相对的
习题4（单选题）
判断一种认识是否是真理，主要看它（）
能否满足人们的需要
能否在实践中得到发展
☑主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度
能否得到大家的认同
习题5（单选题）
以下关于实践检验真理的认识错误的是（）
实践是检验真理的唯一标准
真理的本性和实践的直接现实性决定了实践能够作为真理的检验标准
☑已被实践证明为正确的理论可以作为检验真理的标准
实践作为检验真理的标准具有确定性和不确定性
习题6（多选题）
真理的相对性是指真理的（）
☑有条件性
☑有限性
永恒性
至上性
习题7（多选题）
价值的特性主要有（）
☑社会历史性
☑主体性
☑多维性
☑客观性
习题8（多选题）
关于真理、价值与实践三者的关系，正确的表述有（）
价值是实践追求的唯一目标
☑价值是制约实践的主体尺度
☑真理是制约实践的客观尺度
☑真理与价值辩证统一于人民群众的社会实践
习题9（多选题）
关于真理的标准问题，错误的主要有（）
☑各学科的学术带头人的认识
☑得到公认
☑多数人的意见
实践是检验真理的唯一标准
习题10（多选题）
以下关于真理的说法正确的有（）
☑真理是一个过程
谬误不可能转化为真理
☑凡真理都是客观真理
真理有可能是多元的
习题11（判断题）
凡是有用的都是真理，凡是真理都是有用的
正确
☑错误
第三节 认识世界和改造世界
习题1（单选题）
以下关于自由的说法，符合马克思主义认识论的是（）
自由是对必然的否定
自由是绝对的
☑自由是历史发展的产物
自由就是任意而为
习题2（单选题）
以下关于认识世界和改造世界的说法错误的是（）
认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程
☑改造主观世界的核心是改造自己的人生价值观
认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动
正确地认识世界是有效地改造世界的必要前提

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