鲁班爬山时 手不小心被一种丝茅草割破 疼痛之余 他惊诧柔弱的小草竟如此锋利 他怀着浓

职业资格 茅草,方法,铁片 已帮助 人

鲁班爬山时,手不小心被一种丝茅草割破,疼痛之余,他惊诧柔弱的小草竟如此锋利,他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造,终于找到了秘密所在:草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片,岂不可以断木如泥?锯的雏形就这样产生了。

问题:从心理学上讲,以上发明体现了什么方法,在教学过程中如何利用这一方法对学生进行教育?

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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