该教学法采用多种语言模式为其语言理论。该教学法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时 提出要使

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• 3、该教学法是指在语言教学中使用“任务”作为教学核心单位的语言教学途径。它可视为交际法在教学方
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• 4、语言理论影响教语言的方法 “交际教学法”明显是功能语言学影响下的产物。
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