夸美纽斯曾经写道：“教师是自然的仆人 不是自然的主人；他的使命是培植 不是改变 所以 假如他发现
自然,不是,仆人
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夸美纽斯曾经写道：“教师是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改变，所以，假如他发现了某门学科与某个学生的天性不合，他决不应强迫他去学习；因为在某一方面缺少的东西多半会由另一个去补足……假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会发生厌恶和智力受到抑制的情形了．每个人都会顺着他的自然的倾向去发展．”
这段话表达了怎样的教学思想？应如何看待这种思想？如何在教育实践中运用这种思想？
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正确答案：
(1)这段话是夸美纽斯在教学过程中遵循教育适应自然原则及以人为本的教育思想的具体表现．他特别强调教育教学活动要依据受教育者的本性和身心发展规律进行．认为教育活动遵循受教育者的本性和身心发展规律这一点恰恰表明教育要服务于受教育者，也就是教育要体现其服务性．
(2)夸美纽斯所说的“自然”实际上有两方面的含义，一是指自然界的普遍法则；二则是人与生俱来的天性和身心发展规律．在夸美纽斯看来，自然界存在一种“秩序”即普遍规律，人是自然的一部分，因而人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应．
(3)夸美纽斯把教育对象的人不看作是社会人，而看作是离开人类社会生活的抽象的人，生物学上的人，也不懂得教育是一种社会现象，是按照社会生活的一些特殊规律发展起来的．但终究是瑕不掩瑜，夸美纽斯的自然教育思想及其对人类教育作出的巨大贡献，奠定了夸美纽斯的“教育史上里程碑式的人物”的地位．
(4)在教育实践中，课程是教育思想施行的主要途径，借鉴夸美纽斯教育思想中的合理成分，弥补其缺陷，我们的课程改革应该恰当处理好活动课程与学科课程的关系，正确处理好学科知识逻辑与儿童身心发展之间的关系，将二者有机整合起来，在教授学生掌握知识的同时，也保证他们身心和谐发展．