在动作技能学习的早期阶段 教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是(  )A.人的短时记忆容量有

学历类 动作,容量,现象 已帮助 人

在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是(  )

A.人的短时记忆容量有限

B.学习应循序渐进

C.防止过早出现疲劳

D.先要有准备动作

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