导航:题目详情 | 答案解析 | 相关问题 | 最新问题 凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是( )A.两者互为目的B.前者是目的 后者是途 学历类 2020-04-23 13:16:25 目的,后者,公民 已帮助 人 凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是( )A.两者互为目的B.前者是目的,后者是途径C.二者毫不相干D.前者是途径,后者是目的 热搜:介绍礼仪的原则和顺序 介绍礼仪的基本要点 答案解析 难度★★☆ 搜索 答案:B凯兴斯泰纳主张为实现公民教育的目的,必须将德国的国民学校由“书本学校”改造成“劳作学校”,并强调公民教育、职业教育和劳作学校的关系是目的、手段和机构的关系,它们是“三位一体”的。 相关问题 1、19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是()。A.拉B.凯兴斯泰 2019-10-11 2、简述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。 2020-04-22 3、凯兴斯泰纳提出的“公民教育”根本目的在于 通过教育“陶冶”人的思想 性格和意志 把他们训练成为“爱 2020-04-22 4、欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是( )A.凯兴斯泰纳B.蒙台梭利C.拉伊D.爱伦凯 2020-04-22 5、19世纪末20生纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是A.拉伊 B.凯兴斯泰纳 C. 2020-04-23 6、我国国内长途区号采用不等位制编号 当区号位长为3 即为“XYZ”时 则X可为() A.0 2020-06-29