某校六年级有位叫小丽的同学 经常迟到 旷课 并且经常与同学打架 学习成绩也不太好 门门功课差。尽管
同学,功课,老师
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某校六年级有位叫小丽的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课差。尽管老师多次和她谈话，仍不见好转，班里同学见了她都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师都对她失去了信心。不过，小丽也不是一无是处，她跑步速度飞快，在校运会上，她连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，她画画特别好，足球踢得也不错。
问题:请从职业理念的角度，分析材料存在的问题。
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首先，素质教育观要求教育要促进学生全面发展。不是只看重智力方面的学习成绩，还要注重德智体美劳等各方面的有机结合，协调发展。材料中小丽学习成绩不太好，经常迟到、旷课，但是体育、美育等方面比较好，需要教师运用各种手段来促进每个人的发展潜能。
其次，学生是学习的主体，具有主观能动性，每个人都有自身的独特性和个别差异。只有教师在尊重学生的前提下，积极调动学生主动性和积极性，因材施教，才能促进学生的发展。
第三，教师是学生学习和发展的促进者。要帮助和引导学生进行检视和反思自我。尊重和赞赏学生，循循善诱，诲人不倦，耐心教导学生更好的发展。
总之，教师应该遵循教育规律，实施素质教育，以学生为本，帮助和引导学生学会学习，促进学生全面发展。