冯老师针对学生个体差异在班内开设了 “读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析
冯老师针对学生个体差异在班内开设了 “读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明，，等专栏，展示学生作品，激励学生。同时，他为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。
小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。
热搜：个体差异表现在哪些方面
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冯老师的事迹体现了人民教师高尚的职业道德规范，具体表现如下：
(1) 爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，体现在对工作高度负责，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业。冯老师热爱岗位，对学生尽心尽力，认真负责，为每一名学生建立了成长档案，深受家长的认同。体现了爱岗敬业的职业道德。
(2) 关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，体现在关心和爱护学生，维护学生的权益，保护学生安全，关心学生健康。冯老师关爱学生，她关注到学生的个人情况，了解到小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家，冯老师将小华的成长档案整理邮寄给小华父亲，体现了关爱学生的职业道德。
(3) 为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结合作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。冯老师收到小华父亲的礼物并没有收下，而是以小华父亲的名义送给小华的奶奶，体现了为人师表的职业道德。
综上所述，材料中冯老师的行为充分体现了作为教师应具备的职业道德，值得我们学习。