一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师 在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵 学懂会用的好学生 而
教龄,女老师,多年
已帮助 人
一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚鼓起勇气抬起头，就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，急得满头大汗，不知所措。这肘老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心 在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。
问题:请从教师职业道德的角度，分析教师的教育行为。
-
该教师的行为符合教师职业道德规范的相关要求。
首先，教师职业道德要求教师要关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦学生。材料中老师注意到那些不敢大胆发言的学生，巧妙的化解学生的紧张和不知所措，增强了学生的自信心。
其次，教师职业道德要求教师要教书育人。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中老师对紧张回答不上来的同学进行安慰和化解，激发了学生的创新精神和实践能力，促进学生学习主动性和积极性。
总之，教师要爱每一个孩子。耐心教导，帮助和引导学生全面发展。