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同一儿童能演算较抽象的数学题但在理解历史事件时却不能离开具体的形象这是儿童的思维发展不平衡的表

职业资格 2020-04-28 00:59:32 儿童,历史事件,数学题已帮助人

同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。

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答案解析

难度★★☆ 搜索

答案：对
儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。