阅读下面材料 回答问题。在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上 老师们纷纷发言。王老师说：“
创造力,问题,材料
已帮助 人
阅读下面材料，回答问题。
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力—可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?”
问题：请根据创造力培养的有关知识逐-回答老师们所提出的困惑。
-
（1）对王老师的困惑：要创造积极、活泼、宽松的课堂氛围，使学生产生积极的情感体验，激发学生强烈的学习动机和创造欲望，鼓励学生不迷信书本和教师，大胆质疑，敢于发言。
（2）对李老师的困惑：应掌握开发创造力的具体方法，如智力激励法（如头脑风暴法）、信息交合法、联想法、统摄法（任举其中两种即可）。
（3）对张老师的困惑：改革评价机制，使评价方式多元化。具体做法：注重评价目的的激励化，注重评价内容的全面性和系统性，注重评价标准的统一性和个别性。