分析角色游戏的教育价值 并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意 事项。
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分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意 事项。
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角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的， 通过角色游戏，幼儿可以生动、创造性地展现现实生活。
(1)角色游戏的教育价值
①对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对 扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人的交往关系，在角色游戏 中需要儿童相互协商分配角色，开展游戏，这是儿童学习社会交往技巧的良好肘机。②对儿童 情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面：a.在角色游戏中儿童能重现那些愉快和温暖 的经历。b.在角色游戏中儿童也能宣泄一些消极情绪。C.通过角色游戏可以满足儿童控制 环境的欲望。③对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过 不断地扮演、体验各种角色，儿童大大加强了对社会和周围环境事物的认识。当儿童假装用方 块积木代替枪来游戏时，就说明了其思维向新的阶段发展了。
(2)教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项
①丰富儿童的知识经验。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。②尊重儿童的意愿。角色游戏主题应由儿童自己提出，教师不要硬性规定。③在游戏中善于观 察儿童妁表现，进行个别教育。④根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。