幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具 以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时 讲到“大
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幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼招到河里去”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。
问题一：此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？
问题二：根据该特点，教师应如何有针对性的教学?
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问题一：此案例体现了儿童常常依靠具体形象甚至是实际行动来理解概念的特点。
问题二：（1）在实际教学过程中，使用教学插图等直观教具，来辅助教学；
（2）对儿童的教育既要考虑儿童现有的发展水平，又不能只限于儿童现有的水平，而应该适当超前；
（3）根据儿童思维发展的规律和特点，让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验，能够使儿童的思维得到良好的发展；
（4）在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践，对外界事物进行分析、综合，提高判断、推理和理解的水平，是很有益的；
（5）结合日常生活也可以给儿童准备各种材料，引导他们进行思维。