在归因训练中 老师们要求学生尽量尝试努力归因 以增强他们自信心。归因理论中 努力属于()。A. 内
自信心,因素,理论
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在归因训练中，老师们要求学生尽量尝试努力归因，以增强他们自信心。归因理论中，努力属于()。
A. 内部的、不稳定的、可控的因素
B. 内部的、不稳定的、不可控的因素
C. 内部的、稳定的、可控的因素
D. 内部的、稳定的、不可控的因素
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答案：A
【解析】美国心理学家伯纳德·韦纳认为，人们对行为成败原因的分析可归纳为六个原因，即能力、努力、工作难度、运气、身心状况、其他。从来源看，能力、努力及身心状况三项属于内控，其他各项则属于外控;从稳定性看，能力与工作难度两项是不致随情境改变的是比较稳定的，其他各项则均为不稳定者;从能控制性分析，只有努力一项是可以凭个人意愿控制的，其他各项均非个人所能为力。因此，努力属于内部的、不稳定的、不可控的因素。