刘欣是一名初中一年级的学生 一直以来 他的学习成绩都很稳定 学校的老师和同学也都非常喜欢他。前段吋
学校,同学,老师
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刘欣是一名初中一年级的学生，一直以来，他的学习成绩都很稳定，学校的老师和同学也都非常喜欢他。前段吋间，刘欣的父母因感情不和离婚，他和父亲一起生活。慢慢地，父亲发现，刘欣总是找各种理由不肯去学校，即使有时去了也会找机会逃课。万般无奈之下，刘欣的父亲找到社会工作者小陆，希望他能够帮助刘欣。小陆通过对刘欣进行心理辅导，慢慢了解到刘欣之所以抗拒去学校，是因为同学们知道他的父母离婚后都取笑他。小陆的这种心理社会治疗模式属于()。
A.分类诊断 B.缘由诊断
C.心理动态诊断 D.心理问题诊断
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答案：B
缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，例如，服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。本案例中，小陆的心理社会治疗模式就属于缘由诊断。