学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时应邀请学生及其家庭共同参与制订计划资源整合和评估过程。

职业资格 2020-04-28 01:59:03 学生,社会工作者,处境已帮助人

学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是()。

A:使能者 B:资源提供者 C:服务经纪人 D:指导者

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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时 应邀请学生及其家庭共同参与制订计划 资源整合和评估过程。