王芳 高一学生 学习成绩中等偏上。母亲对她管教严厉且方式简单 只会打骂 父 亲一切都听母亲的。因此
王芳，高一学生，学习成绩中等偏上。母亲对她管教严厉且方式简单，只会打骂，父 亲一切都听母亲的。因此，王芳对父母敬而远之，内心十分孤单。一次，王芳在一美发店 认识了一位美发师，几次交往下来，王芳慢慢地喜欢上了那位美发师，开始与之频繁交往， 经常不完成作业，有时还逃学，每天都回家较晚。父母对她加强管束，但却起了反作用。 王芳现在打算辍学并计划找一份工作，然后搬出去与男友同住。面对这种情况，王芳的父 母无可奈何，只得向社会工作者寻求帮助。
【问题】
1.请谈谈青少年个体发展性需要主要有哪些？
2.针对上述案例中王芳的情况，社会工作者可以采取哪些介入策略？
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1.青少年期是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的 心态及社会关系不断产生变化，青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色 也在每天产生新的认识和新的适应。从发展的角度，青少年个体发展性需要的内容主要 包括：
(1)接纳自己的身体与容貌’表现符合社会所规范的性别角色需求；
(2)个体与同伴发展适当的人际关系；
(3)追求独立自主，少依附父母及其他人；
(4)自食其力，寻求经济独立；
(5)为未来的生涯作准备；
(6)发展符合社会期望的认知技能和概念；
(7)努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；
(8)为未来的婚姻和家庭作准备；
(9)建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。
2.针对上述案例中王芳的情况，社会工作者可以采取的介入策略如下：
(1)对王芳进行心理疏导
与王芳交谈了解情况后建立信任关系，对她进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来 说，学习是当务之急。疏导过程中，应注意坚持“尊重、理解、关怀、引导”原则。
(2)与王芳的父母进行沟通
①通过沟通，让王芳父母理性认识王芳的早恋行为，不要把她的行为看成是十恶不赦 的罪行，而把它看成是青少年成长过程中发生的正常现象；
②结合青少年的反叛心理，建议王芳的父母改变教育方式，学习科学教育青春期孩子 的方法，平等地与王芳进行沟通。
③提醒王芳的父母多关爱王芳，倾听王芳的内心想法，使王芳感受到家庭的温暖，建 立良好的亲子关系，消除王芳的孤单感，使王芳回归家庭生活。
(3)与王芳的男友交流
王芳最容易接受其男友的意见，可以建议其男友劝说王芳端正自己的学习态度,并劝 说王芳理性看待父母的管束。
(4)与王芳的老师、同学进行沟通
通过沟通使他们在平时的生活中多跟王芳交流、沟通，使王芳感觉到集体的温暖，把 生活的重心重新放到学习生活中去。