今年刚从某大学社会工作专业毕业的小孙在某财政专科学校担任专职社会工作者。上 班第一个星期他就发现该
今年刚从某大学社会工作专业毕业的小孙在某财政专科学校担任专职社会工作者。上 班第一个星期他就发现该校部分一年级同学或者因为担心专科生就业前景不好而放任自己 不好好学习，或者由于所学专业是调剂专业而不认真学习。社会工作专业出身的小孙想用 小组社会工作方法帮助这部分同学。为此，他在全校招募了部分新同学。小组实施前期， 他设计了一个“知识有用论和无用论”的辩论赛，想以此增进同学间的相互了解，并将同学 们带入有关学习问题的讨论。
【问题】
1.请结合案例阐述学校社会工作者在对学生进行学业辅导和职业辅导时，应该着霣从 哪些方面入手。
2.评价该校社会工作者小孙在组织小组社会工作时的措施。
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1.针对本案例中出现的现象，可以从以下几个方面对学生进行学业辅导和职业辅导：
(1)在学业辅导上可以从三方面展开：
①激发学生的学习动力，帮助学生树立远大的学习目标，鼓励他们不要因为专科生可 能的就业困难而灰心；
②培养学生的学习兴趣，通过新、老生座谈，专业对口单位参观等方式帮助调剂到本 专业的同学正确认识本专业，培养学习兴趣；
③帮助学生提高学习能力和掌握大学特殊的学习方法，争取通过学习方法培训，激发 学生的学习兴趣和动机。
(2)在职业辅导上可以从三方面展开：
①正确引导学生的就业意识，对就业意愿、择业动机、就业心态和挫析心理等方面进 行正确引导，克服专科生的自卑和放任心理；
②帮助学生树立正确的劳动态度，强询“劳动者最光荣”和“行行出状元”等观点；
③为学生择业提供直接服务，为一年级学生提供专业对口单位参观，为毕业班同学提 供就业培训，并挖掘社区资源为他们提供职前实践机会。
2.对社会工作者小孙组织小组社会工作的措施的评价如下：
(1)小组社会工作方法是高校社会工作中经常采用的方法，小孙采用该方法而不是个案 方法的选择是正确的，因为在学校社会工作中应该避免工作的“德育化”和“心理化”。
(2)小孙没有正确理解学校社会工作的基本程序，特别是没有把握好小组实施阶段中不 同时期的不同特点。在小组形成前期，社会工作者应以接纳和倾听为主，制造保护和包容 的气氛，以增强所有成员的信心和向心力。因此，此时应该避免采用竞争性或比较性的活 动，以免对小组成员造成压力。
(3)小孙组织的辩论会内容能很好地切近小组活动主题，但这种竞争性的活动适合在小 组成熟期采用。