阿勇 40岁 因偷盗罪被判刑 几个月前刑满释放。在其坐牢期间 妻子离家出走一 直没有音信 惟一的儿
阿勇，40岁，因偷盗罪被判刑，几个月前刑满释放。在其坐牢期间，妻子离家出走一 直没有音信，惟一的儿子小冬跟随奶奶生活。因为依靠奶奶的退休金和低保金无法负担起 上学费用，同时小冬的学习兴趣也不浓，所以高中只读了一年就自动退学了。离开学校后 小冬经常泡在游戏机房里玩通宵。劳改释放的阿勇回到家中，要求小冬继续读书，并禁止 小冬再去玩游戏，父子俩为此发生了很多冲突。因为坐过牢，阿勇出狱后一直找不到工作， 想改变家庭状况的愿望迟迟不能实现。这时，阿勇以前的那些“朋友”又来找阿勇，劝他做 “老本行”。现在阿勇很是矛盾，于是向社会工作者求助。
【问题】
1.在上述案例中，阿勇面Wi的困境主要有哪些？
2.针对阿勇目前的困境，社会工作者应该采取什么样的介入策略？
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1.上述案例中，阿勇面临的困境主要表现为以下几个方面：
(1)如何处理父子之伺的矛盾，改善与儿子的关系；
(2)如何教育小冬走上正确的道路，恢复对学习的兴趣；
(3)如何应对“老朋友”的诱惑，不再重蹈覆辙；
(4)如何尽快找到一份满意的工作，增加经济收入，缓解家庭生活困难的现状；
(5)如何调适出狱后的心理状态，增强适应能力，顺利渡过释放后的最初阶段。
2.针对阿勇目前的困境，社会工作者应采取的介入策略如下：
(1)通过接纳、同理心等原则与阿勇沟通，倾听他的想法，对其进行心理疏导，增强阿 勇的责任感、对生活的信心及改变的愿望。
(2)创造阿勇与小冬会面的机会，提供父子交流的平台，帮助阿勇修正小冬留宿网吧、 彻夜不归的不良行为。一方面，使阿勇能了解小冬的想法和需要；另一方面，协助小冬了 解父亲对他的关爱，鼓励小冬关心体谅父亲；在父子俩解开心结后，协助小冬回归校园， 或是到技校学习，为以后的工作生活打好基础。
(3)与阿勇会谈，共同探讨如何应对“老朋友”的诱惑，社会工作者同阿勇达成应对策略及态度的一致，社会工作者可教授阿勇一些拒绝“老朋友”诱惑的技巧。
(4)整合各种资源，给阿勇提供工作技能培训的机会，帮助他获得一技之长，争取社会 的支持，协助阿勇找到工作。
(5)如有可能，与阿勇的妻子取得联系，让妻子多关注孩子的成长，并将阿勇的改变及 B寸告诉妻子，改变她对阿勇的看法，使其回归家庭，为阿勇渡过困难给予必要的支持。
(6)与阿勇所在社区工作人员联系，请他们多帮助阿勇一家，并对阿勇进行必要的监督 与督促。