张斌就读于某市重点高中 不仅品行端正 而且成绩优异 还是学校的优秀学生干部 父母对其寄予厚望。然而
张斌就读于某市重点高中，不仅品行端正，而且成绩优异，还是学校的优秀学生干部，父母对其寄予厚望。然而，今年年初，一次偶然的机会，张斌认识了不良社会青年陈强。认识后，陈强多次带张斌出入娱乐场所，还纠集身边的“哥们儿”利用张斌的好奇心理，引诱涉世不深的张斌吸食K粉、海洛因等毒品。一来二往，张斌也就跟着陈强等社会青年学会了吸毒，染上了毒瘾。
不久，张斌的班主任刘坤发现张斌经常逃课，上课无精打采，注意力不集中，学习成绩也直线下滑，种种现象都表明张斌出现了异常情况。于是，刘坤与张斌的父母取得了联系，并如实告知他们张斌近来在校期间的表现。经过一段时间的细心观察，父母发现张斌竟然在吸毒，他们感到非常失望和震惊，立刻带张斌到当地戒毒所开始强制戒毒。
经过一段时间的治疗，张斌成功地戒除了毒瘾。但是，由于吸食毒品，学校已经将张斌开除学籍，他无法再重返校园。高中没有毕业，没有什么特殊技能，一时间也找不到合适的工作，张斌整日呆在家中，无所事事。以前的朋友知道他吸毒后，也都不再与他来往，周围的邻居和家里的亲戚也将他视为不良青年。学校的除名和亲朋好友的离弃，致使张斌在家中经常自怨自艾，性格也变得越来越孤僻。张斌的父母看着儿子这样的情况，内心非常着急， 同时，又担心陈强等人再来找张斌，使他经不住毒品的诱惑而复吸。
1.在上述案例中，张斌面临的困境主要有哪些？
2.针对张斌面临的种种困境，社会工作者可以采取哪些介人策略？
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1.在上述案例中，张斌面临的困境主要有哪些？
答：张斌所面临的困境主要有：
(1)因为吸毒而被学校开除，中断学业。
(2)朋友的疏远、亲戚和邻居的歧视。
(3)高中没有毕业，又没有什么技能，就业困难。
(4)存在受毒品的诱惑而复吸的可能性。
2.针对张斌面临的种种困境，社会工作者可以采取哪些介入策略？
答：社会工作者可以采取的介入策略包括：
(1)遵循接纳、尊重等原则，与张斌进行交流和沟通，了解张斌的内心感受，分析他可能遇到的问题和需要，建立起互相信任的专业关系。
(2)建议张斌加入“戒毒小组”中，组织小组活动，调动其积极性，让他在活动中重新树立自信心，发掘个人特长和爱好，培养合作精神。
(3)整合社会资源，为张斌介绍相关的工作技能培训，并为他提供一些招聘信息，或者联系就读学校，通过针对性的辅导工作，帮助张斌培养认真工作和学习的意识与习惯。
(4)帮助张斌形成良好的生活习惯，定期为其进行医疗检查。
(5)让张斌与社区志愿者一起为社区居民提供服务，在帮助他人解决问题的过程中，感受到自己的社会价值，培养其社会责任感。
(6)同张斌以前的朋友、亲戚以及社区的邻居进行沟通，请他们理解和帮助张斌。帮助张斌改变其家庭和群体与环境中的个人和社会系统的关系和互动方式。