小华 男 7岁 现就读于某小学一年级。小华由于3岁时罹患小儿麻痹症导致左腿 残疾 不能正常行走。到
小儿麻痹症,残疾,社工
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小华，男，7岁，现就读于某小学一年级。小华由于3岁时罹患小儿麻痹症导致左腿 残疾，不能正常行走。到了入学年龄，小华的父母千方百计为他找到一家愿意接纳他的 学校，因此很希望小华能和同龄人一样过正常的学习生活。但是，开学一个多月来，小华 因为腿脚不便，从不参与任何室外活动；性格内向、自卑的他很少与同学交流，因此几乎 没有要好的朋友。时间一长，他产生了厌学情緒，经常对老师撒谎，借故请假。作为一名 学校社工，你被要求为小华服务。
问题：
1.在上述案例中，小华面临的主要困境有哪些？
2.针对小华目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
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1.上述案例中服务对象面临的困境有：
(1)如何接纳自身形象；
(2)如何克服厌学情绪和自卑心理；
(3)如何适应小学的学习生活；
(4)如何与家长、同学、老师互动，加?强彼此的联系。
2.社工的介入策略：
(1)社工对小华的情绪进行疏导，帮助小华克服身份认同上的困难，增强学习和生
活信心。
(2)社工对小华的在校行为进行修正，帮助他改掉撒慮的行为，处理好同伴关系。
(3)社工与小华的老师和学校进行沟通，争取他们的理解和帮助，从而协助建立支 持性的学校环境。
(4)社工与小华的家长进行沟通，教授必要的家庭养育技巧，旨在让他们运用科学 的方式引导小华健康成长。