小华今年7岁 因为经常逃学和打架 由学校老师转介学校社工人员处理。经查视 小华和家人住在一间普通
小华今年7岁，因为经常逃学和打架，由学校老师转介学校社工人员处理。经查视， 小华和家人住在一间普通民房里，他的父亲有酗酒的习惯，而且时常歐打母亲，在小华 两岁半时便外出打工。小华的母亲大部分时间都在餐厅工作，回到家中常已是筋疲力 尽，觉得在管教小华上力不从心。小华的个性非常冲动，难以控制自己的行为，只要同 学说话讽刺到他，他便会攻击同学。小华在校成绩并不好，阅读能力远低于同年级同 学。小华的母亲表示，小华的脾气虽然不好，但本性十分善良，如果发现自己有错，也会 为其行为向人道歉。当社工人员和小华会谈时，小华十分合作与友善。
问题：
1.您认为小华的行为表现可以选用下列哪句话概括？
A.小华有明显的注意力不集中和好动的现象，并且可能有行为偏差的问题。
B.小华的行为极度缺乏爱的满足，因此以冲动的方式来发泄其挫折和抑制情绪。
C.小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪，不会对自己的行为有所
反省。
D.小华的行为是因为缺乏一个替代性父亲的角色，而学校的男老师也不愿意扮 演此角色来关怀他。
E.小华根本是个坏小孩,缺乏应有规范的学习，也缺乏责任感的培养。
2.您选择所依据的理论架构为何?此理论架构对小华行为的解释及其隐含的干预 方法为何？
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1.小华的行为可以用C句中小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪， 不会对自己的行为有所反省来解释。
2.其案例分析，采用社会工作中社会化的理论架构。
(1)社会化理论对小华行为之解释。小华今年七岁，而从其出生至今历经婴儿、幼儿 阶段，而步入儿童期中，亦即至儿童期都是人类社会化的关键时期，社会学家称之为主 要社会化，也就是说小华的行为主要来自于这一阶段的内化与模塑。然而小华在最需要 有所学习、仿效对象的同时，却置身在酗酒父亲、打工母亲、家庭暴力的阴影之中，在目 睹父亲酗酒、暴力宣泄的画面之下，不免使得小华自然而然地以为这些是正确的行为而 仿效之，再加上母亲在外打工，没有多余的时间与小华做亲子沟通与互动，更易使得小 华的偏差行为无法获致矫正的力量而有所改善。
(2)干预的方法，必须从社会化的代理机构中着手。①家庭。由社工人员通过各种会 谈、处遇等计划来改善父亲酗酒、暴力行为的发生，并透过亲子教育的方法让小华父母 懂得如何在儿童期给予小华适当的帮助与教导。②学校。由教师透过班上各种活动，让 小华懂得如何与母亲和平相处，又透过同学的互助与帮忙，让小华逐渐改善这种情绪宣 泄的行为。③社工人员。应透过个案管理、社会工作等技巧让小华逐渐从认知中有所改 善，并进一步改变其行为。