从学前教育的历史发展来看 学前教育的任务先后经历了四个阶段的变化： 学前教育主要是为了工作的
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从学前教育的历史发展来看，学前教育的任务先后经历了四个阶段的变化： ，学前教育主要是为了工作的母亲照管儿童，只担负儿童生活与安全方面的任务；19世纪下半叶至20世纪上半叶，开始对儿童实施 的教育；20世纪60～70年代，学前教育以发展儿童的 为中心；20世纪80年代以后，学前教育注重促进儿童身体的、情绪的、智能的和 的全面发展。
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