课堂纪律管理的最终目标是（)。 A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我
纪律,课堂,集体
已帮助 人
课堂纪律管理的最终目标是()。 A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律
-
正确答案：D
【考查要点】本题考查的知识点是“课堂纪律的类型”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】美国心理学家林格伦根据课堂纪律形成的原因，将课堂纪律分为：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中，自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制，是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则，是课堂纪律管理的最终目标。