根据想象的创造性和与社会现实的结合程度不同 可将想象分为（）

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• 小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强;二想象更富于现实性;三想象的创造成分减少。
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• 儿童的创造性想象更富于现实性 他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。（)
  2017-08-23
• 小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是 最初都比较模糊 零散 也不太符合现实 以后精确
  2017-08-23
• 从原文看 下列对“想象空间”的理解 不正确的一项是（）。 A．想象空间是以现实空间为基础创造出来的
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• 想象是一种超现实的自由精神的创造。（)
  2019-12-17