我国几十年来的课程改革后指出 每一次课程改革几乎都是匆匆上马 缺乏研究的积累 缺乏理论的

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我国几十年来的课程改革后指出,每一次课程改革几乎都是匆匆上马,缺乏研究的积累,缺乏理论的武装,缺乏实践的验证,缺乏必要的评估,可以说是一种游击式经验型的课程改革模式。()

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