根据下列材料 按要求完成教学设计任务。 材料一 《义务教育历史课程标准（2011年版)》规定：
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
材料二
课文摘录：
基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。传说，耶稣诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，母亲叫玛利亚。基督教会后来确定耶稣出生的日期是1 2月25日，并将这一天定为“圣诞节”。现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣诞生”之年算起的，这一年就是公元元年。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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正确答案：
一、教学目标
1.知识与能力目标
了解基督教产生的时间、地点、人物、教义等基本史实。
掌握基督教的传播过程，理解在欧洲中世纪历史发展中的地值与作用。
2.过程与方法目标
通过史料研读、自主阅读等方法，归纳基督教产生和传播的基本史实，提高史料分析及归纳能力。
通过小组讨论探究基督教在中世纪历史发展中的作用，提高自主学习、合作探究的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过学习本课内容，认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，同时宗教也会对人类社会产生一定的影响，树立正确的宗教观和唯物主义的哲学观。
二、教学重难点
教学重点：基督教产生和传播的过程。
教学难点：基督教在欧洲中世纪社会发展中的地位与历史作用。
三、教学方法
问题探究法、情景再现法、归纳法等。
四、教学用具
PPT课件。
五、教学过程
环节一：导人新课
通过播放圣诞节的影片，提出疑问“圣诞节的产生和哪个宗教相关?它的产生有什么样的故事呢?”，引发学生思考，激起学生兴趣，从而导人新课。
设计意图：通过视频资料和提问的形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
环节二：新课教学
(一)基督教的产生
1.列出问题，如基督教产生的时间、地点、人物，让学生带着问题在课文中找出答案，同时组织竞赛，并进行提问给出答案。通过对课文内容的提取，提高学生归纳总结的能力。
2.通过PPT给出《圣经》的部分内容，让学生阅读并归纳总结基督教的教义，提高学生提取历史信息的能力。
3.通过生活情景再现的方式，让学生找出基督教与现代生活相关的内容，比如公元纪年和西方的一些节日等等，提高学生学习兴趣，加深学生的了解和印象
