素质教育理论本质上从属于() 它同时具有鲜明的时代特色 尽管还处于探索和形成阶段 但是并不妨

继续教育 素质教育,阶段,特色 已帮助 人

素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

A.科学发展观

B.文化素养基本理论

C.教育基本理论

D.教育学原理

热搜:冲突理论的产生是有一定原因的,它根植于