教师资格考试:某教师上一堂诗歌欣赏课 学生要求逐字解释 老师就请学生一一解释并加入探讨。

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、某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )

        A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性

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