根据埃里克森的心理社会发展理论 人处于学龄期的特征是（）。A．同一感和防止同一感混乱
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根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。
A．同一感和防止同一感混乱
B．获得勤奋感而克服自卑感
C．获得亲密感以避免孤独感
D．获得主动感和克服内疚感
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正确答案：B
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。
①婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；
②儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；
③学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；
④学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；
⑤青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；
⑥成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；
⑦成年中期(25～50岁)：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；
⑧成年晚期(50岁至死亡)：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。