布鲁纳的认知发展理论认为 学习的实质是有意义的接受学习;奥苏贝尔认为 学生学习的实质

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布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是有意义的接受学习;奥苏贝尔认为,学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。

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