从20世纪60年代开始 国际教育心理学的发展趋向是()A 内容趋于几种B 各派的分歧日趋缩小C 注重

继续教育 分歧,内容,年代 已帮助 人

从20世纪60年代开始,国际教育心理学的发展趋向是()

A、内容趋于几种

B、各派的分歧日趋缩小

C、注重学校教育实践

D、对人类高级心理活动研究少

E、内容庞杂

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