“除数是小数的除法” 某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)12÷2=6(

职业资格 除数,除法,板书 已帮助 人

“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

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