与 因材施教是谁提出的 相关的试题 1、“因材施教”的思想是谁提出的A 孔子B 孟子C 朱熹D 王夫之 “因材施教”的思想是谁提出的A、孔子B、孟子C、朱熹D、王夫之... 2、“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。 “因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。A 分化与互补的协调性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性... 3、“因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的阶段性。 “因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的阶段性。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！... 4、“因材施教” “长善救失”的教育原则是根据儿童身心发展的（)规律提出来的。 “因材施教”、“长善救失”的教育原则是根据儿童身心发展的()规律提出来的。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！... 5、孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（）。A．中人以上．可以 孔子在《论语》中提出了&";因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（）。A．中人以上．可以语上也；中人以下，不可以语上也B．求也退，故进 ... 6、“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。 A．分化 “长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。A．分化与互补的协调性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性... 7、美国心理学家加德纳提出 的{pz_填空} 有力说明了应当针对学生的个性特征因材施教。 美国心理学家加德纳提出 的{pz_填空}，有力说明了应当针对学生的个性特征因材施教。... 8、《学记》中提出的“杂施而不孙 则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（） A．因材施教 《学记》中提出的&";杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则请帮忙给出正确 ... 9、《学记》中提出的“杂施而不孙 则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（） A．因材施教 《学记》中提出的&";杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则请帮忙给出正确 ... 10、《学记》中提出的“杂施而不孙 则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（） A．因材施教原 《学记》中提出的&";杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则请帮忙给出正确 ... 为您找到前 10 个相关试题，更多内容请题库搜索
