在引导学生进行自主探究时 教师要加强指导 使学生发展多方面获取信息的能力 同时为学生提供充

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• 2、教师不直接将学习内容提供给学生 而是为学生创设问题情境 引导学生去探究和发现知识和问
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• 3、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习 课堂上在教师指导下分组讨论 合作探究。这种新型教学组
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• 4、某化学教科书在呈现新知识之前 通过“活动探究”“资料”等栏目及相关学习情景的设计 引导学生加强对
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• 5、探究式地理教学过程模式有利于引导学生自己去认识和发现问题 激励学生积极动手动脑 通过自主探究
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• 6、在结构式探究 引导式探究和开放式探究性学习中 教师的引导程度逐渐减少 学生的主导程度逐渐增强。
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