导航:题目详情 | 答案解析 | 相关问题 | 最新问题 促进成长的非指示性原则是由心理学家()提出的。A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯 继续教育 2019-12-06 02:17:39 弗洛伊德,心理学家,指示 已帮助 人 促进成长的非指示性原则是由心理学家()提出的。A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯 热搜:多元智能理论是由美国心理学家谁提出的 答案解析 难度★★☆ 搜索 参考答案:D 相关问题 1、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程 是一门促进个人成长的课程 是一门学生本位的 2018-05-14 2、心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立 不能代替患者作出任何选择与决定 这是心理治 2018-08-15 3、提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。A.潘菽B.维果斯基C.罗杰斯D.马斯洛 2019-01-02 4、下列选项中 哪项不是心理咨询的原则?()A.理解B.保密C.自然适度D.促进成长 2019-01-09 5、在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中 教师是作为( )存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 2020-04-28 6、幼儿教育的中心任务是()。 A.促进幼儿健康成长 B.确保幼儿心理健康 C.全面促进幼儿素质和谐发展 2021-01-22