导航：题目详情 | 答案解析 | 相关问题 | 最新问题 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中 教师是作为（ ）存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 职业资格 2020-04-28 00:54:40 知者,指导性,心理学家 已帮助 人 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者 热搜：教学原则对教学活动具有指导性功能 答案解析 难度★★☆ 搜索 答案：C人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的。他认为,教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。 相关问题 1、将心理咨询的临床疗法引入教学领域 创立了非指导性教学模式的是（）。 A．罗杰斯B．布 2018-09-28 2、下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（)。A.行为主义教学理论B.情感教学理论C. 2019-06-30 3、卡尔·罗杰斯1942年出版了（)一书 系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。A《教学与发展》B《教育 2019-10-19 4、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A.以学生为本B.让学生自发地学习C.给学生以安全感D.排除对学 2020-04-28 5、在罗杰斯的非指导性教学中 教师的角色变成了（ ） A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者 2020-04-28 6、美国人本主义心理学家（ ） 提出了非指导教学法。 A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏 2020-04-28
