导航:题目详情 | 答案解析 | 相关问题 | 最新问题 教完古诗《草》后 于老师扮演耳背的奶奶 把“一岁一枯荣”所成“一岁一窟窿” 让学生纠 正并解释。这 职业资格 2020-04-28 00:50:57 窟窿,古诗,奶奶 已帮助 人 教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶,把“一岁一枯荣”所成“一岁一窟窿”,让学生纠 正并解释。这种课堂教学提问的设计属于( )A.自然式 B.归纳式C.游戏式 D.悬念式 热搜:新生儿低钙血症症状多出现于出生后 答案解析 难度★★☆ 搜索 答案:C 相关问题 1、小刚在小学是个很爱提问的人 可每次提问都给否定了。一次 语文老师在教古诗《春晓》时小刚觉得有异议 2020-04-28 2、小刚在小学是个很爱提问的人 可每次提问都给否定了。一次 语文老师在教古诗《春晓》时小刚觉得有异议 2020-04-28 3、材料:语文老师在教古诗《春晓》时 小龙禁不住发问:“老师 诗人春天好睡觉 连天亮都不晓得 那他夜里 2020-04-28 4、下面哪一选项是迁移( )A.学生学习解决一元二次方程 老师测验一元二次方程B.学生学习古诗文后 老 2020-04-28 5、陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后 让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师 书中的原话太多 不想用书 2020-04-28 6、张旭的大草代表作品有《古诗四帖》 《肚痛帖》。 2022-08-14