针对“好学生吃不饱 学困生吃不了”的现象 蒋老师在充分了解学生的差异 将学生分为三个层次 进行分层
学生,老师,差异
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针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
A.诲人不倦 B.教学相长
C.循循善诱 D.因材施教
针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
A.诲人不倦 B.教学相长
C.循循善诱 D.因材施教