德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 应以知为开端 知 情 意 行依次进行。
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德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。
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(1)这种说法是不正确的。(2)德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从“导之以行”开始，或从“动之以情”开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。