建立学制受教育对象的身心发展规律的制约 主要是考虑确定()。A 入学年龄B 教育内容C 修业年限

继续教育 学制,年限 已帮助 人

建立学制受教育对象的身心发展规律的制约,主要是考虑确定()。

A、入学年龄

B、教育内容

C、修业年限

D、学制分段与衔接

E、教育方法

热搜:一刀切违背了什么规律人的身心发展的阶段性规律