我国古代教育思想提倡“不陵节而施” “学不躐等” 其依据是人的身心发展具有不均衡性。（)

相关问题

• 1、我国古代对许多教育问题有了规律性认识 其中“学不躐等” “不陵节而施”体现的教育原则是（)。A.
  2017-12-20
• 2、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施” 这体现了下列哪个教学原则（） A．巩固性原则B．
  2019-11-19
• 3、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施” 这体现了下列哪个教学原则（） A．巩固性原则B．
  2019-11-19
• 4、我国古代的《学记》中说 “不陵节而施” 这体现了下列哪个教学原则?（）A.巩固性原则B.因材施教原
  2020-04-28
• 5、2012年单项选择：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施” 提出“杂施而不孙 则
  2020-04-28
• 6、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是(　)。A.《论语
  2020-04-28