有的学校根据学生的不同层次分了快慢班 谈谈你对这一现象的认识？
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有的学校根据学生的不同层次分了快慢班，谈谈你对这一现象的认识？
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快慢班”是应试教育的产物，评价机制是造成这种不平等现象的关键因素，现在迫切需要改革评价制度，不仅是改革学校的评价制度，更要改革学生的评价制度。
以往，评价一所学校的办学质量，往往以升学率“说话”；现在，升学率虽然还是个重要指标，但评价标准已增加了很多新的内容。教育主管部门正着重拓展优质学校教育资源，进一步加大对学校硬件与软件设施的建设工作，让每名学生都能享受到优质、公平的教育，得到全面发展。
目前，教育部门已对省、市级示范性高中亮出“标尺”，核心倡导的是“经营教育”理念，强调高中建设的硬件设施要充分为教育、教学服务，包括学校管理、学生发展、学校发展规划等内容。学校评价制度的改革，使许多学校都转变了以应试为中心的办学思想，在学校建设中增加了各种功能教室、图书资料室、微机室、体育设施等满足素质教育需要的内部设施，与课程改革相配套，为学生全面发展奠定基础。