媛媛是个7岁的小女孩 现在就读于某小学。因为幼时患上了小儿麻痹症 媛媛的腿 脚行动不便 这给媛媛的
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媛媛是个7岁的小女孩，现在就读于某小学。因为幼时患上了小儿麻痹症，媛媛的腿 脚行动不便，这给媛媛的生活、学习以及进入社会造成了严重障碍。开学一个多月来，性 格内向、自卑的媛媛从不参与任何室外活动，也很少与同学交流，几乎没有要好的朋友。 时间一长，她产生了厌学情绪，经常对老师撒说，借故请假。 假如你是该小学的一名社会工作者，被要求为媛媛提供服务。 【问题】
1.在上述案例中，媛媛面临的困境主要有哪些？
2.针对媛媛目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
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1.上述案例中，媛媛面临的困境主要可从生理、心理、社会三个维度来分析：
(1)生理方面，媛媛幼时患有小儿麻痹症，腿脚行动不便，给其生活、学习以及进入社 会造成了严重障碍。
(2)心理方面，媛媛不能很好地接受自身腿脚不灵便的事实；因为性格原因不与别人交 流，产生了自卑心理和厌学情绪。
(3)社会方面，媛媛还不能适应小学的学习生活，不能处理好与同学、老师的互动
关系。
2.针对媛媛目前的困境，社会工作者可采取的介入策略如下： (1)对媛援的情绪进行疏导社会工作者需要对媛媛的情绪进行疏导，帮助媛媛克服身份认同上的困难，接受腿脚 不灵便的现实，增强学习和生活的自信心。
(2)对媛媛的在校行为进行修正
社会工作者需要对媛媛的在校行为进行修正，帮助她改掉撒谎的坏习惯，传授其人际 交往技巧，帮助她建立良好的同伴关系。
(3)与媛媛的老师、同学和学校进行沟通
社会工作者需要与媛媛的同学、老师和学校进行沟通，争取他们的理解和帮助，从而 组织同伴支持小组，建立支持性的学校环境。
(4)与媛媛的家长进行沟通
社会工作者需要与媛媛的家长进行沟通，教导他们学习必要的家庭养育技巧，旨在能 够让他们运用科学的方式引导媛媛的健康成长。