1．小学阶段 学生的思维尚处于具体运算阶段 教学多采用直观形象的方式 中学以后思维达到形式运算
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1．小学阶段，学生的思维尚处于具体运算阶段，教学多采用直观形象的方式，中学以后思维达到形式运算阶段，能够采用抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）。 A. 顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性
A．A
B．B
C．C
D．D
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B