研究者在2010年5月测量了某小学1-3年级全体学生的语用情况 2011年5月继续测量了该小学1-4年级全

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研究者在2010年5月测量了某小学1-3年级全体学生的语用情况,2011年5月继续测量了该小学1-4年级全体学生的语用情况,2012年5月测量了该小学1-5年级全体学生的语用情况,以研究语用情况如何随年龄发生变化。研究者使用的研究设计为()

A.追踪研究

B.纵向研究

C.横断研究

D.序列研究

研究者在2010年5月测量了某小学1-3年级全体学生的语用情况 2011年5月继续测量了该小学1-4年级全

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