下面这个教生词“品尝”的案例 教师出现了哪类失误？ 师：“你品尝过北京小吃吗？”生：“没有”。师：“真的
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下面这个教生词“品尝”的案例，教师出现了哪类失误？ 师：“你品尝过北京小吃吗？”生：“没有”。师：“真的吗？”生：“真的”。
A．忽略了目标词的输出
B．问题难度大
C．忽视趣味性
D．∅
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食、见：动词使动用法。“食之”即“让他（子路）吃”，“见（现）其二子”即“使他的两个儿子出来相见”。