什么是教育技术？谈谈你对教育技术的认识过程
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答: AECT( 美国教育传播与技术协会 ) 1994 定义 : 教育技术是为了促进学习,对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 AECT( 美国教育传播与技术协会 ) 2004 定义 : 教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 教育技术的本质 : 运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。 教育技术的研究对象和范畴 : ( 1 )一个目标 : 是为了促进学习,强调学习的结果,阐明学习是目的,而教是促进学的一种手段。 ( 2 )两大研究对象 : 学习过程和学习资源是两个对象,过程是为达到特定结果的一系列操作或活动,资源是指支持学习的资源。 ( 3 )五个范畴 : 设计、开发、利用、管理和评价是教育技术的五个基本领域,每个领域都有其独特的功能和范围。 ( 4 )两种性质:教育技术既是一个实践领域,又是一个理论领域。作为实践领域的教育技术就是我们通常所说的 “ 电教 ” ;作为理论领域的教育技术就是我们的 “ 教育技术学 ” ,是教育技术学的理论体系 教育技术中所指的技术: 有形技术(物化技术):教学活动中所运用的物质工具,如黑板、粉笔、幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等。 无形技术(观念形态):在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法,又包括其中所蕴含的教学思想、理念等。