1. 幼儿语言发展与认知发展相互促进 共同发展 表现为语言的发展增进幼儿对事物的认识 扩大幼儿的
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(一)加深和巩固幼儿初步形成的概念 (1)借助词来命名,即用词表示事物的名称、形态、习性等。 (2)借助语言发现事物之间的异同点,即通过语言描述、比较,发现认识对象的不同点和相同点。 (3)借助语言获得新的概念。 (二)指导并参与认知加工过程 (1)言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围。 (2)言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性。

